机译:良好与较差尝试后的反馈可改善儿童的运动学习良好与较差试验后的反馈可增强儿童的运动学习
机译:尝试良好练习练习儿童复杂运动技能后的反馈效果-DOI:10.4025 / reveducfis.v21i2.7745
机译:良好试验与不良试验后的反馈可增强儿童的运动学习能力
机译:尽管没有实际的学习差异,但在相对较好和相对较差的试验得到反馈后,对学习的判断要高得多
机译:有限反馈MIMO系统中的反馈速率与容量损失
机译:教师反馈与计算机反馈对数学作业对学生数学成绩的影响
机译:普通和非普通反馈对儿童运动学习的影响
机译:良好与不良尝试后的反馈可改善儿童运动学习反馈良好与不良试验儿童运动学习后的反馈
机译:将“感觉”构建到控件中。 II。压力反馈,短暂运动以及混合与常系列位移的影响